Adevarul este ca am facut putin trolling cu prima fraza. 

Facultatile din Romania mai au pana sa ajunga la o astfel de perfoirmanta. Pe de alta parte, nici interesul studentilor nu este foarte mare. Google a facut anul trecut in facultate doua workshop-uri de pregatire pentru interviu si nu a fost inghesuiala. Probabil, lipsa de incredere si ceva suficienta (la studentii din Master, de exemplu).

@Tiberiu: Multumesc pentru completare.

@Cosmin:

Ah, credeam ca nu esti de acord ca se scrie foarte mult cod garbage!

Sensul interventiei mele acesta era: ca foarte multi programatori buni se duc sa lucreze cod garbage pentru ca sunt platiti bine. Si de aceea exista un deficit global. Tangential, am spus si ca programarea este o meserie de vocatie, nu stiu de ce nu ai fi de acord cu asta. Ceea ce nu inseamna ca nu ai nevoie de cineva care sa iti descopere vocatia. Dar daca omul nu are vocatie, degeaba il stresezi, nu o sa ajunga niciodata un programator bun. Unul mediocru, poate.

Si nici nu cred ca cei mai destepti copii din Romania sunt in Prahova si la ICHB, prietenii stiu de ce.  

Facultatile nu pot scoate mai multi programatori buni, pentru ca nu au de unde. Un programator bun este o combinatie fericita intre cap si pasiune. Educatia ajuta, dar nu "creaza" programatori buni. Trebuie sa o ai in sange. Nu ar fi o problema atat de mare, pentru ca la ora actuala se scrie destul de putin cod bun. Ceea ce ar insemna ca programatorii buni ar trebui sa ajunga. La codul garbage poate lucra, cu putina indrumare, orice progrmator. Problema este ca foarte multi programatori buni sunt ademeniti de conditiile materiale generoase si ajung sa lucreze la cod garbage. Si ajung in timp programatori garbage. 

De asemenea in orice discutie, nu doar in interviuri, e contraindicat sa incepi conversatia cu "Nu".

Tocmai!  . Asta spuneam si eu. In schimb ai putea raspunde cu cateva intrebari de clarificare, ceea ce ti-ar da ocazia sa preiei initiativa, desi si asta e cam riscant; s-ar putea ca interviatorul (sau intervievator? ) sa nu aprecieze foarte mult o astfel de abordare, sa o considere o tactica pregatita dinainte.

Cand candidezi pentru o pozitie de "entry level", da! o doza de naivitate e acceptata si chiar bine primita. Eu, insa, nu as pune aceasta intrebare intr-un interviu pentru "entry level". Pentru o pozitie mai avansata, as folosi aceasta intrebare fie exact pentru ce ai spus tu, ca sa deschid o discutie, fie ca intrebare de control, pentru a verifica nivelul si experienta pe care candidatul si le-a trecut in CV.

Raspunsul "corect" depinde foarte mult de ceea ce asteapta angajatorul de la tine (nivelul postului, specificul postului, profilul angajatului cautat etc). Putina pregatire pentru interviu, nu strica niciodata. Probabil ca daca ai stii dinainte toate "raspunsurile corecte" (in sensul precizat, nu va ganditi la prostii) si cu o pregatire corespunzatoare, ai putea castiga concursul de angajare pentru orice post din lume  . Pregatirea pentru interviu presupune inclusiv a strange cat mai multe informatii despre asteptarile angajatorului si a-ti face o strategie si cateva tactici alternative de raspuns. Bun, acum depinde si cat de disperat iti doresti postul respectiv. De cele mai multe ori este recomandabil sa te mentii cat mai aproape de realitate, altfel s-ar putea sa te alegi cu un post care nu ti se potriveste deloc.

N.B. Pe mine mai mult ma intriga concluzia ca raspunsul depinde de mediul din care provii si care este ultimul care te-a format. Oare este adevarata aceasta afirmatie?

Raspunsul corect este:

Nu am suficiente informatii pentru a raspunde la aceasta intrebare.

dar probabil in majoritatea cazurilor nu vei lua postul cu acest raspuns.

In privinta comentariului care subordoneaza raspunsul mediului din care provine, acesta, din pacate, nu exprima decat faptul ca de prea multe ori avem tedinta sa ne gandim la solutie inainte de a ne gandi la problema.

Mie mi se pare ca s-a desprins o idee diferita de subiectul initial si anume daca este corect ca la ONI sa participe elevi mai slabi doar pentru ca judetul lor are locuri si nu are pe cine trimite.

O sa fac o propunere pe acest subiect, urmand sa revin la subiectul originar intr-un alt comentariu, ca sa nu le amestec.

1. Repartitia locurilor pe judete urmareste printre altele incurajarea performantei in informatica in toate judetele, inclusiv in cele in care performanta este mai rara, Un clasament national la OJI, asa cum se face la gimnaziu, ar putea duce in timp la disparitia completa a informaticii de performanta din anumite judete. Prin urmare, sustin actuala modalitate de distributie a locurilor intre judete (sau una similara).

2. In acelasi timp, nu cred ca este benefica nimanui participarea la ONI a unor elevi care nu au nicio treaba cu informatica de performanta.

3. Ceea ce propun este un barem minimal de calificare la ONI, de exemplu minim 40 de puncte din 200, cum se practica la gimnaziu. Un astfel de barem minimal, de calificare la olimpiada nationala, exista si la alte discipline. Locurile pe care un judet nu le acopera cu punctaje de cel putin 40 de puncte pot fi redistribuite elevilor necalificati din alte judete, pe baza unui clasament national.

4. Daca ne uitam pe rezultatele de la OJI de anul trecut, asta ar insemna vreo 42 de locuri care ar fi putut fi redistribuite (elevi calificati la ONI cu mai putin de 40 de puncte).