Cred că e timpul să nu mai umplu evaluatorul de surse inutile și să cer puțin ajutor.

Mojoritatea surselor pe care le-am trimis dau bine pe testele mele, am folosit mai multe idei. Prima dată am încercat să fac dijkstra pentru fiecare fort și am luat 50 (folosind priority_queue), după am făcut dijkstra o singură dată, plecând cu toate forturile în priority_queue și am luat 40, după am încercat să fac dijkstra cu heap începând de la un nod în plus care face legătura între fortărețe, muchiile incidente cu el având costul 0, și am luat 20.

Unde tot greșesc în gândire?

Se poate șterge ultima mea sursă trimisă pentru problema asta? Am încurcat problemele. 

Ce bine că e seara la 7, cred că o să poată participa mai multă lume.

Mersi Paul. Până la urmă problema era la afișare.

Cu ce s-o mai optimizez și eu? Fac dinamică, calculez numai ce îmi trebuie, numere mari, baza 10000, altceva?

Încearcă să o apelezi tot în corpul funcției, dar lasă funcția să se termine, ca să nu se umple stiva de prisos. Pune un delay, cât de mic, care are ca scop să apeleze funcția, după ce se scurge timpul. Ai grijă cu thread-urile să nu faci delay întregului program.

Poți să nu folosești main, desigur, ideea e că tot trebuie să ai ceva asemănător, fără nu se poate. Cum zice și eroare pe care ai amintit-o, nu trebuie neapărat main, ci un entry point. Erau niște "probleme" (în glumă, oarecum) care te puneau să faci un program fără main, dar erau mai mult niște bancuri seci, ca și cel care punea să printezi ceva fără ; (punct și virgulă), workaround-ul fiind ceva de genul if(printf("ceva")){}.

În concluzie fără entry point nu merge. Dacă găsește cineva vreo soluție, să mă anunte și pe mine.

Cât despre constructori, eu zic că e destul de normal să se execute de sus în jos și că e destul de standard, altfel nu prea ar avea logică. Totuși, nu cred că e o idee să lași ambiguitate, mă refer aici la variabilele inițializate global, în special dacă nu ești singurul care o să lucreze cu acele clase. Și chiar dacă nu ar fi problema da mai mulți, probabil ai vrea să apelezi un constructor fără să schimbi variabila globală, etc, motive sunt.

Dacă și la asta se găsește excepție, pe asta chiar vreau să o știu.

O zi bună.

Cât face 27/3*3?

Poți verifica dacă un număr este prim, verificând dacă se împarte exact la vreun număr între 2 și radical din numărul de verificat. Dacă nu se împarte la nici unul dintre ele, atunci numărul este prim, în caz contrar, nu este.

Le verifici și dacă ai găsit vreun număr prim, îl afișezi.

O alternativă, depinzând de mărimea datelor de intrare, este să folosești ciurul lui Eratosthenes.

Dacă tot nu ai înțeles, revin-o cu întrebări.  

Arată-ne dacă poți, vizual, ce vrei și ce ai până acuma, sau ce erori ai. 

Dragul meu, dacă te deranjează programele de programare care nau interfață grafică, le poți face tu cu interfață și să facă același lucru din punct de vedere algoritmic.

Și, poate nu știai, cratima e după cifre, pe majoritatea tastaturilor.

Îmi dă și mie cineva un indiciu la testul 17?  Mă chinui de câteva ore și tot nu iese .
Nevermind  

Umblă un zvon că partea de programare va fi scoasă de tot din licee începând cu anul 2015. Este adevărat? Voi ce știți?

Intereseantă întrebare, anul trecut la a10a s-a dat Lee, deși nicăieri nu scria că se va da, sau măcar ceva asemănător.

Calm, te înțeleg, și eu deaia aștept să se repare, dar sperăm că se lucrează și că se va repara cât mai curând.

Părerea mea este că orice înafară de manuale școlare, fie ele intensive sau neintensive. Eu am învățat C++ dintr-o carte de Brian Overland, se numește Ghid pentru începători, este din 2008 cartea. În mare, cam orice carte e bună, depinde de tine ce alegi, dar vezi să fie ceva actual.

@Codrea Marcel: Nu toți s-au născut învățați.

@Cosmin: Ce tot încercam eu să zic e că în unele locuri informatica aproape nici că există... Și de aici și lipsa participanților la olimpiade.

Din a9a de când am aflat de informatică mă tot oftic că nu am descoperit-o mai devreme, mi-a fost destul de greu să îmi găsesc un drum, am pierdut o groază de timp degeaba. Părerea mea este că în școlile de stat informatica nu e promovată cum trebuie. Majoritatea elevilor de la mate-info s-au înscris la acest profil pentru că așa au auzit că e mai bine, nu că le-ar fi plăcut informatica, iar acest lucru îi trage foarte mult în jos pe cei care vor să o învețe.

Ar fi interesant să putem avea cursuri opționale în liceu, pentru cei care vor să facă mai mult, și aici nu mă refer numai la informatică, dar...

Eu am trecut clasa a11a acum și sunt la profil de mate-info, am 7 ore de info pe săptămână, dar nivelul clasei ne trage în jos pe cei care putem și vrem să învățăm, iar cei care nu vor, sunt și ei nevoiți să aibă tot 7 ore, nu mi se pare deloc corect...

Mi se pare normal, eu am avut șansa să mă trasfer la ICHB, dar am preferat să stau să învăț singur, nu sunt eu mare olimpic dar mi se pare mai bine așa, plus că drumul până la ICHB îmi lua câteva ore.

De vreo două zile acum...

Ah, m-am prins și eu acum, n-am voie să declar cu fstream. Mulțumesc.

Nope, nu cred că-i asta...

Dacă te referi la programele făcute de altcineva, nu prea poți.

[0]

Bună seara,

Tocmai mi-am urcat prima sursă pe infoarena (A+B) și am primit aceasă eroare la toate testele Failed fopen. Missing files?
http://infoarena.ro/job_detail/612091

În MinGW se compilează cu 0 erori și 0 warning-uri.